有人说欲望是一切烦恼的根源, 我想这里所提的只局限于个人感情的范畴, 是个人烦恼.  这狭义的说法也说得过去,有一定的道理.  有人为财而死, 也有人为色而亡, 更多人在两者之间徘徊沉浮, 要经历人间无数的悲欢离合 . 从广义上说, 欲望不单是一切烦恼的根源, 甚至也是一切罪恶的根源, 但话又说回来, 欲望也是推动个人和社会向前的原动力, 是双刃剑.

欲望是人性的最基本的体现.  人类能从远古繁衍致今, 连绵不断, 靠的就是人的生存的意志和欲望.  人类从石器时代到今天的计算机时代靠的就是人的求发展的欲望.  于个人而言, 欲望也是追求个人美好生活的源泉, 欲望更是追求个人成功之路的动力.  这些都是人性正面的美好的因素, 大家都了解, 不用再作解释. 

然而, 人性也有黑暗的一面.  欲望象一坐山, 它的另一面便是险崖是贪念. 对欲望的追求象攀山, 一不小心便有危险, 轻者使越轨者迷失方向而烦恼不断, 重者使人作奸犯科致家破人亡.  当然我们不谈那么些为一点私利而杀人放火的没人性的无耻之徒.  但我们应该怎么样拿躡掌控我们的欲望, 使它恰到好处才是我们要考虑的问题.  我和你可能都是默默耕耘的大多数人, 虽有小资私心且常有各种各样梦想或幻想, 这也是现时人之常情, 主要不伤害他人, 不危害家庭及社会, 便无可非议.  个人很佩服那些无欲无求却能活得一样精彩的人们, 他们洁身自好, 能启迪人心, 是现今纸醉金迷灯红酒绿社会的一股清流.  和他们相反的是那些不顾礼义廉耻和社会道德, 用尽各种方法为自子拿好处的贪得无厌人.  这样的人国内有, 如最近香港争产案的男主角陈某君.  在美国, 这也是常事.  君不见华尔街金融大行的寡头们哪个不是吃得肠满油肥地陷国家经济于破产困境, 而每个国民要为他们的贪念而结帐买单.  再看看我们的医疗健保系统, 由生化药品公司, 医疗健康保险公司, 各大小医疗机构, 到穿纯洁白袍的大夫们所组成强大的坑人系统, 已把我们老百姓压得喘不过气来而不敢生病.  这些既得利益阶层贪得无厌地坚拒改革.  他们的所作所为已危害到每个家庭及社会.    回头再看, 在这些系统内的人都是受高等教育的读书人, 应也知礼义廉耻.  再想想看, 我想他们是知到的, 他们很多都会信神, 都是上帝前的罪人, 可在神面前忏悔罪过, 以求心安理得继而同流合污.

记得在校念书时, 国内比较着重数理化等自然科学的教学, 故能理解天地万物按一定法规而运行, 树上熟苹果将必落地而决不会飞天而去. 我们主要能查找出自然科学定律, 变能帮助我们了解自然界的奥密, 更能推演万物发展之势. 从苹果落地到人类太空飞天探险, 就是很好的例子. 然而这里说的只是自然科学, 但在人类社会范畴, 也可有如自然科学般法规?

当今世界, 人要生存, 必是物质至上, 金钱万能.  但社会贫富差距巨大, 资源财富分配很不均衡, 造成不公.  有人腰缠万贯, 更多人为口奔驰, 一生奔波劳碌.   我有时会想, 除了个人因素, 究竟还有什么因素确定了我们所现有制度和经济模式, 使我们动弹不得, 只得随波逐流, 逆来顺受.  究竟将来有没有一个完美的公平的终极模式, 如果有, 那又是怎样的一个模式?  如何才可达致?  现在有没有法规可寻呢?

前几天与君分享了对学汉语和英语的一些看法, 纯属主观观点, 用以交流. 相对于学中文来说, 英语理应较易学, 对某些习惯于拼音的族裔(如西语裔)来说, 可能如此.  但对母语非英语某些华裔来说, 实际情况也不尽然.  我门觉得英语难学, 难懂, 难口开, 难说出象样的英文. 英语仿佛是我们的语言天敌, 还经常地给主流社会病疚. 这又是为何?  这几年来, 我也在检视和总结自己学习英语路上之得失, 尝试用自己的体检去理解这一特有现象, 以求取更利于自己的学习方法. 但多年翻来复去寻觅, 可能还未明白其中要害, 但愿将一路所思, 与君共勉.

中国长年封闭, 英语可谓外来新生事物, 起步晚, 起步难. 固国民整体英语水平低下.  这大环境是主因. 近代中国英语譜教始于我们这一代. 我们这一代之前是空白或 "洋滨英语".  一开始, 如何教, 如何学, 没有有效的教学系统, 没有规测.  教和学都是摸着石头过河. 那时英语师资奇缺且水平参差不齐, 很难实行有效的教学.  英语学习只能停留在表面行式上. 认读课本上的生词, 填充例句, 翻译造句等.  课用中文教, 口语上 , 除了照本宣科念念课文外, 几乎不说英文.  本来英语课应该属语言和文化范畴, 现在回头再看看, 上英语课觉得更象上数理化或科学课, 语言和文化因素反被抽离.  

如我上文所分析研究, 英语极有科学性和逻辑性, 其语法严紧, 句子结构有法可依, 活象自然学科中的一学科.  而国内教学着重且善于自然科学, 自然而然地, 教和学都用了这种方式.  记得那时很着眼于学习英语的语法, 有形无形之间, 英语语法就是自然科学中的定理, 可用逻辑分析等学数理化方法把她理解消化. 这招还管用, 考试可拿高分, 反正那时考试重于语法就那些东西. 那时很多学生都是着样过来的, 我也是其中之一.  来美前夕, 感觉还良好, 可看懂一点英文文章.  当踏足花旗国时, 才赫然惊醒自己在国内学的是现在国内所说的"哑吧英语".  你能看, 也能听懂, 就开不了口.  口不能开, 外族便认定你英语烂, 久而久之, 形成偏见, 而你只能是哑子吃黄莲有苦自知.  "哑吧英语"是国内早期英语教学特别产物. 源于其特有的如上文所述的教学方式, 但毕竟英语科不是自然科学, 而是语言和文化艺术的学问也是日常交流工具.  学别人的语言, 便要学人家的文化才能融会贯通.  事到如今, 感慨万分.  文行到此, 唯衷心希望国内英语教学能改弦更张, 找出适合的教学方法, 以提升我国人英语整体水平, 到时水到成渠, "洋滨英语" 及 "哑吧英语" 则可休尔, 外族偏见亦可止尔.

听不少有中文底子的华人同胞常诉说英文难学, 外族反而学好, 我时想这是否跟我们的中文语言背景有关.  如上文我所提, 中文句子结构比较松散, 不一定按主谓宾结构, 诺定熟成的东西太多.  这与英语文理有着千渊之别.  须知语言思维一旦成系统, 便难再更动.  看一看我们的洋浜英语如"long time no see", 便知鸿沟多深, 前路甚远. 于慨叹之余, 也百般无奈.  若汉语能进行变革, 规范句子结构使其有法侧, 使其具科学及逻缉性, 便于与外语文接轨, 或有利于外人学汉语, 更利于国人研习英语等外语.  

一丝暇想, 也自知难成气侯, 不求共鸣, 唯盼勿作痴人说梦则幸甚尔.